Seorang mahasiswa PGSD akhirnya merasa yakin dengan calon topik skripsinya. Ia ingin meneliti pemanfaatan pengalaman pribadi siswa sekolah dasar dalam pembelajaran menulis kreatif. Ia sudah membaca berita mengenai kegiatan literasi, menemukan beberapa penelitian tentang keterampilan menulis siswa, dan mempelajari teori yang dapat digunakan untuk menganalisis proses menulis. Namun, ketika kembali mencari artikel ilmiah, ia menemukan penelitian yang membahas pengalaman pribadi anak dalam menulis narasi. Ia mulai ragu. “Kalau sudah ada yang meneliti, berarti topik saya tidak bisa digunakan lagi?” Pertanyaan tersebut sering muncul menjelang penyusunan proposal. Mahasiswa merasa harus menemukan sesuatu yang sama sekali belum pernah diteliti. Akibatnya, semakin banyak…