Seorang mahasiswa PGSD tertarik meneliti keterampilan menulis kreatif siswa sekolah dasar. Ia sudah mempunyai gambaran tentang apa yang ingin diteliti. Mungkin siswa kesulitan menemukan ide cerita, mungkin pembelajaran menulis terasa membosankan, atau mungkin pengalaman sehari-hari anak sebenarnya dapat dimanfaatkan untuk membantu mereka menulis. Namun, ketika diminta menentukan topik skripsi, muncul kebingungan. Apakah sebaiknya meneliti keterampilan menulis? Penggunaan media pembelajaran? Pengalaman pribadi siswa? Atau teknologi seperti ChatGPT yang belakangan semakin sering dibicarakan? Semua tampak memungkinkan. Sayangnya, ketertarikan terhadap suatu hal belum cukup untuk menjadikannya topik penelitian. Kita perlu mengetahui apa yang sudah dibicarakan dalam penelitian sebelumnya, bagaimana berbagai konsep saling berhubungan,…